社會科｜地理國中翰林 · 第三冊 · 第四章

中國的經濟發展與全球關聯

本單元從「我們日常生活中的商品，有多少與中國有關？」出發，帶領學生認識中國經濟發展的歷程與空間分布，理解其在全球貿易、生產與投資中的角色與影響，並思考全球化下各國經濟彼此依存與競合的關係。

單元簡介 Overview

學生將回顧中國從計畫經濟到市場化改革的發展歷程，透過地圖與統計資料，認識經濟成長的空間分布與區域差異，並探索中國如何透過貿易、投資與國際合作與世界各地產生緊密連結。同時思考全球化對勞動、環境與地方產業的多重影響。

從「Made in China」連結到生產地與貿易路徑。
理解沿海與內陸在經濟發展上的差異與互動。
思考全球供應鏈與消費選擇背後的地理意義。

歷史背景／地理位置 Context

圖片預留區（可放中國經濟特區地圖、主要港口與貿易航線、經濟圈或城市群示意圖）

20世紀後期，中國透過改革開放，在沿海地區設立經濟特區與開放城市，積極引進外資、發展出口導向工業，逐步融入全球市場，成為國際貿易與製造的重要參與者。

地理位置上，中國位於東亞與太平洋西岸，鄰近東北亞、東南亞與太平洋航線，是連結歐亞大陸與太平洋世界的重要節點。透過港口、鐵路與航空網絡，中國對外貿易與投資逐漸向內陸延伸，形成多個經濟板塊與區域合作關係，使其與全球經濟的關聯日益緊密。

核心觀念 Key Concepts

經濟發展階段與區域差異

從計畫經濟到市場導向的調整。
沿海—內陸、城市—鄉村的發展差距。
經濟圈、城市群與區域合作的概念。

全球化與分工體系

國際分工與比較利益的概念（簡易版）。
全球供應鏈：原料、零件與終端商品的流動。
出口導向與內需市場的角色。

經濟發展與永續議題

經濟成長與環境負擔的拉扯。
能源使用、碳排放與氣候變遷問題。
公平貿易、勞動條件與社會責任。

常見迷思 Misconceptions

認為「經濟成長＝大家都變有錢」。
→ 實際上還牽涉到所得分配、城鄉差距與就業品質等問題。
以為「全球化只會讓東道國賺錢」。
→ 不同地區在全球分工中的位置不同，有利也有風險，如產業外移或環境壓力。
覺得「只要不跟世界做生意，就可以避免全球問題」。
→ 在氣候變遷、疫情與金融市場等議題上，各國其實早已緊密連動。
把「經濟發展」視為純粹數字與圖表。
→ 應連結到人民生活、環境品質與文化變遷等實際感受。

重要事件／案例分析

Case Study

案例一：出口導向與「世界工廠」角色

透過觀察日常生活中的電子產品、衣物或玩具等標籤，認識中國在全球製造業中的地位，並探討出口導向發展模式對就業機會、地方財政與環境的影響。

統計班級中「Made in China」商品比例，連結到生產基地。
討論大量生產帶來的成本優勢與資源消耗。
思考當全球景氣波動時，對外貿易型地區可能受到的衝擊。

案例二：新興經濟區與基礎建設發展

某內陸地區透過高速鐵路、機場與工業園區建設，吸引投資與產業進駐，試圖縮小與沿海地區的差距。此過程中牽涉到土地利用、人口流動與地方財政等多項課題。

觀察交通與基礎建設對區域經濟的帶動效果。
討論快速發展可能帶來的環境與社會壓力。
思考「區域均衡發展」的意義與限制。

延伸討論（與當代連結） Discussion

全球供應鏈的脆弱性：
當某地因自然災害、疫情或政治因素導致工廠停工，為何世界各地的商品價格與供貨也會受到影響？
消費選擇與公平貿易：
當我們購買便宜商品時，是否會影響到生產地的工人待遇與環境？如何理解「公平貿易」與「企業社會責任」？
數位經濟與跨境平台：
線上購物平台、行動支付與跨境物流，使得國界在經濟活動中變得模糊，對傳統商店與地方產業有何衝擊與機會？

跨科連結 Cross-Curriculum

公民與社會：全球化、公平貿易、勞動權益、環境正義與國際合作。
歷史：海上與陸上貿易路線演變、殖民與工業化對世界經濟體系的塑造。
自然科學：能源使用、碳排放、資源開採與生態足跡等環境科學議題。
數學與資訊科技：閱讀與繪製貿易統計圖表、匯率簡易概念，利用地圖與數據可視化呈現國際貿易方向與規模。

學習檢核點

Checkpoints

可作為學習單、小考或形成性評量的檢核依據：

基本概念理解

□ 能簡要說出中國經濟發展的重要階段特徵。
□ 能描述沿海與內陸地區在經濟發展上的主要差異。
□ 能理解「全球化」與「國際分工」的基本意義。

圖表判讀與應用

□ 能閱讀對外貿易統計圖，辨識主要貿易夥伴與商品類型。
□ 能在地圖上指出主要港口與經濟發展較集中的區域。
□ 能從數據中看出區域經濟差異的基本趨勢。

公民素養與反思

□ 能舉出全球化帶來的至少一項優點與一項缺點。
□ 能說明個人消費選擇與國際貿易之間的關聯。
□ 能提出一個讓經濟發展更兼顧環境與社會公平的想法。